语言知识包括语音、词汇、语法、语篇和语用知识。学习语言知 识的目的是发展语言运用能力，因此要特别关注语言知识的表意功 能。以下针对语言知识中词汇知识所包含的各要素，列出高中阶段学生应学习的 内容和要求。

词汇知识内容要求

词汇又称语汇，是一种语言中所有词和词组的总和。词是语言的建构材料，也是最小的能够独立运用的语言单位。词汇中的任何词语 都是通过一定的句法关系和语义关系与其他词语建立起一定联系的， 并在语境中传递信息。学习词汇不只是记忆词的音、形、义，更重要 的是在语篇中，通过听、说、读、看、写等语言活动，理解和表达 与各种主题相关的信息或观点。学生在义务教育阶段已经掌握了 1500~1600个常用单词和一定数量的短语，对于词的音、形、义三者 之间的关系有了初步的认识。高中阶段的词汇教学除了引导学生更深 入地理解和更广泛地运用已学词汇外，重点是在语境中培养学生的词 块意识，并通过广泛阅读，进一步扩大词汇量，提高运用词汇准确理 解和确切表达意义的能力。

   1、必修

    （1）借助词典等各种资源，理解语篇中关键词的词义和功能以及所传 递的意图和态度等； 

    （2）了解词汇的词根、词缀，掌握词性变化规律，并用于理解和表达 有关主题的信息和观点；

   （3）在语境中，根据不同主题，运用词汇命名相关事物，进行指称， 描述行为、过程和特征，说明概念等； 

    （4）在义务教育阶段学习1500~1600个单词的基础上，学会使用500 个左右的新单词和一定数量的短语，累计掌握2000~2100个单词。

    2、选择性必修

    （1）在语境中，理解具体词语的功能、词义的内涵和外延以及使用者 的意图和态度等； 

    （2）根据不同主题，梳理词语，并用于理解和表达相关的信息； 

    （3）学习形容词与名词、动词与副词、动词与名词等的习惯搭配，逐 渐积累词块，确切表达意思、描述事物； 

    （4）在比较复杂的语境中，运用恰当词汇命名事物，进行指称，描述 事件发生、发展的过程，描述特征，说明概念等； 

    （5）学习使用 1000~1100 个左右的新单词和一定数量的短语，累 计掌握 3000~3200 个单词

    3、选修 （提高类）

    （1）运用构词法知识，扩大词汇量，结合各种主题语境，积累词块， 深度学习词语，在表达各种信息时提高词语使用的准确性和丰富 性； 

    （2）在特定的语境中，有效运用同义词、近义词、反义词，正确理解 和确切表达比较复杂的主题意义和观点； 

    （3）根据话题、语境、场合和人际关系等各种因素，选择适当的词语 进行比较流利的交流或表达； 

    （4）学习使用 1000 个左右新单词和一定数量的短语，累计掌握 4000~4200 个单词。